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New cooperative professorship between ZMT and Jacobs University: Jan O. Haerter appointed Professor of Complex Systems

Prof. Dr. Jan O. Haerter has been appointed to a joint professorship for Complex Systems at Jacobs University and the Leibniz Centre for Tropical Marine Research (ZMT) in Bremen at the beginning of April. At ZMT, he will take over as head of the department “Theoretical Ecology and Modelling” and will establish the new research group “Complexity and Climate”. At Jacobs University, he will support the activities in the field of Big Data, simulations and complex systems. The physicist holds a Villum Young Investigator Grant from the Danish VELUX Foundations and an ERC Consolidator Grant from the European Research Council.

Learning units for better training of healthcare professionals

Many patients do not understand their caregivers, doctors or therapists properly or do not seem to follow their recommendations. How can nurses in particular better support patients with little health competence? Within the framework of the European research project "IMPACCT", experts at Jacobs University Bremen have developed appropriate learning units for the training of future healthcare professionals. Their recommendations can be read in a recently published article in the nursing journal "PADUA".

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Neue Kooperationsprofessur von Jacobs University und ZMT: Jan O. Haerter zum Professor für Komplexe Systeme ernannt

Prof. Dr. Jan O. Haerter wurde Anfang April auf eine gemeinsame Professur für Komplexe Systeme der Jacobs University und des Leibniz-Zentrums für Marine Tropenforschung (ZMT) in Bremen berufen. Am ZMT übernimmt er die Leitung der Abteilung „Theoretische Ökologie und Modellierung“ und wird die neue Arbeitsgruppe „Komplexität und Klima“ aufbauen. An der Jacobs University wird er die Aktivitäten im Bereich Big Data, Simulationen und komplexe Systeme unterstützen. Der Physiker hat einen Villum Young Investigator Grant der dänischen VELUX-Stiftungen und einen ERC Consolidator Grant des europäischen Forschungsrats eingeworben.

Lerneinheiten für eine bessere Ausbildung von Gesundheitsfachkräften

Viele Patientinnen und Patienten verstehen ihre Pflegekräfte, Ärzte oder Therapeuten nicht richtig oder scheinen sich nicht an ihre Empfehlungen zu halten. Wie können Pflegende insbesondere wenig gesundheitskompetente Patienten besser unterstützen? Im Rahmen des europäischen Forschungsprojektes „IMPACCT“ haben Experten an der Jacobs University Bremen entsprechende Lerneinheiten für die Ausbildung künftiger Gesundheitsfachkräfte entwickelt. Ihre Empfehlungen sind in einem jetzt erschienenen Beitrag in der Pflege-Fachzeitschrift „PADUA“ nachzulesen.